Participei na Challenges 2009 com uma comunicação que resumiu o estudo que desenvolvi. É uma alternativa de consulta mais rápida em relação ao documento da dissertação.

Aqui fica o resumo.
A Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis baseada na distribuição destes computadores por escolas dos 2.º e 3.º Ciclos e Secundário, foi criada pelo Ministério da Educação para apoiar o uso individual e profissional das TIC pelos professores, possibilitando novas formas de ensinar e aprender. Esta comunicação relata um estudo de caso único, representativo, explanatório e exploratório, com quatro unidades incorporadas de análise, realizado numa escola com 13 computadores portáteis (ComP) disponíveis para a utilização em sala de aula. A finalidade foi perceber que tipo de práticas lectivas e de colaboração entre professores se gera quando existem ComP para utilização na sala de aula. Entrevistámos quatro professores e observámos algumas das suas aulas. Os resultados apontam para práticas condicionadas pelo cumprimento dos programas curriculares, com actividades muito direccionadas pelos professores, só contrariadas pelas metodologias usadas em Área de Projecto. A planificação das actividades com os ComP foi feita, sobretudo, individualmente.

The IEPCP (portuguese acronym for “Iniciativa Escolas, Professores e Computadores Portáteis”) based on the delivered of laptops in basic (2nd and 3rd level) and secondary schools, created by the Ministry of Education, aims to support the individual and professional use of ICT by teachers, allowing new teaching and learning strategies. This communication reports a single case study, representative, explanatory and exploratory, with four units of analysis, developed in a school with 13 laptops for use in classroom. The data gathering techniques used were teachers interviews and classroom observation of four teachers. The results points to teaching practices that are constrained by the curriculum, being the activities proposed to the students teacher-led. Only in a non disciplinary subject – Área de Projecto – we observed the use of student centered teaching practices. Concerning the collaborative work among teachers, the use of laptops seems to have little impact, because the teachers planned the activities mainly individually.